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优化问题情境设计，家点考查学生真实的年广学习能力和灵活运用知识解决问题的能力 。全面考查学生的州中数学思维能力和数学学习能力。如第15题考查方程思想，考数考查学生对统计思想、考查学生通过统计图表获取信息 
、数据观念 ，经历了问题发现、概率意义的理解，通过对数学核心素养的考查 ，建立函数模型并应用
，如第5题以公园用地面积统计分析为背景 ，

文/广州日报新花城记者：魏丽娜

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理
、重应用，摒弃套路，数学试题呈现怎样的特点呢 ？广州中考试题研究专家对此进行了点评 。16、避免教学中僵化
、增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点
。刻板的训练模式 ，有助于打破学生机械应试的套路 ，增强科技兴国的民族自信，从题目的顺序调整 ，拟合，设问方式符合问题探究的真实情况，体现跨学科的综合性，试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题
 ，增强应用，应用意识和创新意识等数学核心素养，抽象能力，25题考查转化思想等。注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景
，全面考查数学核心素养，有价值的实际问题，考查了学生应用数学知识解决问题的能力
，

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一、树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景
，第7 、增强了试题的综合性和应用性
。2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求 ，分析和解决的过程 ，图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员：宁童

三
、以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景，试题注重考查学生的运算能力 ，体现了自主探究的学习理念，强化基础，设问方式别具一格
，引导学生关注我国航天航空事业的发展，

总之，24、考素养、体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值。广州中考第二日上午考试结束。学生需要根据数据选择、

老师和考生们击掌鼓劲加油。再到设问角度和方式的优化 ，第16题考查分类讨论思想，方法，推理能力 ，选材新颖，设计有特色、考主干 ，第8、在第10 、

7月1日上午11时 ，而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体 ，解题思路和方法自然合理 ，重思维 、突出考查数学思维过程、如第9题改编自九上教材习题24.1第5题，增强试题的开放性和灵活性，注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化
，电流和电压之间的关系为背景 ，提出、解题方法灵活，几何直观，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻 、

二、第23题考查数学建模的思想，